小学教育

过度表扬也许适得其反

2017-12-14 浏览次数:6121 来源:

美国评论杂志《纽约》的一项追踪研究的新成果,备受家长关注。美国心理学家卡罗·德威克(Carol De weck)的团队,在过去的十年里选取了十几所纽约的学校、400名五年级学生,研究表扬对于学生的影响。


通过多年的系列追踪试验、研究,他们发现:被过度表扬的孩子,将维持自己的聪明形象变成了头等大事。他们变得不愿意冒险尝试没有把握的事情,也不愿意承受失败的体验。家长们出于鼓励孩子更上一层楼的表扬和奖励,反而吞噬了他们的自信心和意志力。


“宝宝真棒!”“你是世界上最棒的孩子!”电视上、生活里,这种最熟悉的夸奖调调,就跟人们见了面寒暄“吃了没”一样余音绕耳。



 爸爸妈妈一个“捧”啊,“牛”啊,自己觉得鼓励教育很到位了,其实这个时候,小朋友心里,已泛起层层涟漪:我什么都棒,我是天才“表扬没有错,但是爸爸妈妈如果给的是这种空洞的、极端的表扬,鼓励效果往往背道而驰,问题出在表扬的方式。”德威克教授实验发现,中学阶段后,课业难度大了。这些被捧大的孩子,往往承受不了压力。因为他们知道,聪明能被人认可,却没有认识到,当他们长大以后,被社会认是‘努力’这个因素。 一个很有意思的现象:


奥运会上最大的感受是,哇,各个国家都有好多超模般的运动员! 例如意大利游泳队,美国水上芭蕾明星,中国羽毛球运动员林丹……“这些俊男美女完全可以只靠脸蛋、身材做模特就有工作,但是他们选择去练育,为了成为世界级运动 员,折腾自己。”然而,相比只做模特,这些人经过如此历练,他们积累的是自信及努力经营生命的决心。他们的心理素质大大提高,将来做什么都会精彩无比,也更能感受幸福,如果孩子们得到的表扬,不是“聪明漂亮”等天生的条件,而是“很努力,很用心”等人格特质……那么他们就会对自己的内在能力有把握,面对挑战及困难时也愿意继续努力,来提升自己而获得肯定。心理学家建议家长们这么巧妙地表扬:把表扬的重心调一调,夸孩子的天资,不如夸他们的努力。“


努力,才是建立孩子扎实自信心的基础。这就考验爸爸妈妈们了。


夸孩子忌讳词穷,需要父母亲学习观察,并积累词汇。


“我发现你真细心,也善解人意!”“你今天的这身搭配很有创意,很有品位!”表扬的好词好句,就跟写美文一样,需要作家观察生活、饱读诗书,才会厚积薄发是一个道理。表扬,要酷一点。需要爸爸妈妈从孩子言行的各个角度,更加细致、敏锐的观察得来。

     



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